Sakamoto Hidenori

Researcher Information

Affiliation

Department of Elementary Education Professor

URL

https://jglobal.jst.go.jp/detail?JGLOBAL_ID=202201017347108236

Research funding number

• 40907565

J-Global ID

• 202201017347108236

Profile

• 問い合わせ先

  
  

  sakamoto.hidenori.pl(AT)teikyo-u.ac.jp (ATをアットマークに替えてください)

Research Interests

• 初等理科教育   理科教育方法   

Research Areas

• Humanities & social sciences / Science education
• Humanities & social sciences / Primary/secondary education and curricula

Education

•        -   Tokyo Gakugei University
•        -   Otsuma Women's University
•        -   Nippon Sport Science University

Association Memberships

• コンピュータ利用教育学会   日本保育学会   日本教科教育学会   日本理科教育学会   

Research Activity Information

Published Papers

• 教員養成系学生における振り返りの認識に関する研究 —小学校理科学習を対象に—

  阪本秀典; 佐滝葉名

  帝京大学 教職センター紀要 (1) 15 - 25 2025/03 [Refereed]
  
• 基盤となる知を働かせた理科学習 ー第5学年「流れる水の働きと土地の変化」を通してー

  阪本秀典; 加藤啓介

  帝京大学教育学部 教職研究論集 (1) 1 - 12 2024/11
• Elementary school teachers' perceptions of the educational significance of observations and experiments in science

  Goto, Akihiko; Sakamoto, Hidenori; Ishida, Yasuhiro; Yamane, Yuhei; Inada, Yumi

  Bulletin of the Graduate School of Education, Nippon Sport Science University 日本体育大学大学院教育学研究科 7 1020 - 1035 2024/03 [Refereed]
  
• What did students learn from “elementary school science experiments”?

  阪本秀典

  帝京大学 教職センター年報 (11) 47 - 56 2024/03 [Refereed]
  
• Fact-finding of Problem-solving Ability in Science Among Elementary School Teacher Training Students

  Hidenori SAKAMOTO; Masayuki ISHII

  JOURNAL OF THE FACULTY OF EDUCACATION TEIKYO UNIVERSITY (11) 97 - 106 2023/03 [Refereed]
  
• The Reality of the Elementary School Teachers’ Guidance About the Link of the Problem-Solving Process of the Science

  SAKAMOTO Hidenori; ISHII Masayuki; UNZAI Hiroshi; INADA Yumi; KADOYA Shigeki

  The Bulletin of Japanese Curriculum Research and Development Japan Curriculum Research and Development Association 43 (1) 13 - 19 0288-0334 2020/06 [Refereed]
  
• 理科の問題解決過程における連関性の指導に関する研究 : 小学校の教師を対象として

  阪本秀典

  学位論文（日本体育大学） 2020/03
• Development of the questionnaire of relevance to problem solving process in science : focusing on the relevance between problem/hypothesis and conclusion

  阪本, 秀典; 石井, 雅幸; 雲財, 寛; 稲田, 結美; 角屋, 重樹

  日本体育大学大学院教育学研究科紀要 日本体育大学大学院教育学研究科 2 (1) 145 - 155 2433-8656 2018/09 [Refereed]
  

Books etc

• 次世代の学校教育を考える －有識者24人の提言－

  安彦忠彦; 阪本秀典ら (Joint workpp.90-93)一般社団法人 総合初等教育研究所 2024/12
• 令和6年度 未来をひらく 小学理科（文部科学省検定済教科書）

  養老孟司; 阪本秀典ら (Joint work)教育出版 2024/04
• 小学校教師の専門性に基づく授業構想

  福島健介; 阪本秀典ら (Joint workpp.71-91)現代図書 2024/03 9784434337123
• 教師をめざす学生のための教育情報リテラシー15日間（パートⅢ）

  福島健介,阪本秀典ら (Joint workpp.123-134,pp.163-176)現代図書 2023/03 9784434318276
• 小学校教師の専門性探究

  福島健介,阪本秀典ら (Joint workpp.34-43)現代図書 2023/02 9784434317927
• 児童が「知」を連続的に発展させる理科の問題解決

  角屋重樹,阪本秀典ら (Joint workpp.18-35)教育出版 2023/02 9784316805023
• 小学校理科授業実践ハンドブック

  角屋重樹; 阪本秀典ら (Contributor)教育出版 2022/04 9784316804637 xi, 355p
• 未来をひらく 小学校理科（文部科学省検定済教科書）

  養老孟司; 阪本秀典ら (Joint work)教育出版 2020/04
• 資質・能力の育成をめざす!子どもが思考し表現する理科の授業づくり

  無藤隆; 栗原淳一; 阪本秀典ら (Joint workpp.130-135,pp.144-147)ななみ書房 2017/01 9784903355511 149p
• 未来をひらく 小学校理科（文部科学省検定済教科書）

  養老孟司; 阪本秀典ら (Joint work)教育出版 2015/04
• 現場から問う職業としての教師

  金龍哲; 下山田伸一郎; 阪本秀典ら (Joint workpp.106-116)大学教育出版 2014/04 9784864292696 ix, 200p
• 小学校理科観察・実験の指導

  角屋重樹; 阪本秀典ら (Joint workpp.95-101)文溪堂 2012/03
• 思考力・表現力を伸ばす : 新しい学習評価を生かした授業づくり

  総合初等教育研究所 (Joint workpp.197-205)文溪堂 2012/02 9784894237841 255p
• 小学校理科授業で役立つ学習チェックのミニ技法

  星野昌治; 阪本秀典ら (Joint workpp.74-77)明治図書出版 2011/08 9784180249176 99p
• 新しい学びを拓く理科授業の理論と実践 : 小学校編

  角屋重樹; 阪本秀典ら (Joint workpp.117-124)ミネルヴァ書房 2011/04 9784623060429 ix, 229p
• 新理科で問題解決の授業をどうつくるか

  日置光久; 村山哲哉; 東京都小学校理科教育研究会 (Joint editor)明治図書出版 2009/11 9784186684131 106p
• 小学校新理科の考え方と授業展開

  角屋重樹; 阪本秀典ら (Joint workpp.146-151,pp.158-163)文溪堂 2009/10
• 観察・実験ずかん 科学とともだち（5・6年）

  (Contributor)文溪堂 2009/04
• 観察・実験ずかん 科学とともだち（3・4年）

  (Contributor)文溪堂 2009/04
• 移行措置完全対応理科追加単元の全授業 5・6年

  浅井正秀; 阪本秀典ら (Joint workpp.144-161)日本標準 2009/03
• 移行措置完全対応理科追加単元の全授業 3・4年

  浅井正秀; 阪本秀典ら (Joint workpp.16-49)日本標準 2009/03
• 新小学校理科・重点指導事項の実践開発

  角屋重樹; 阪本秀典ら (Joint workpp.65-66,pp.69-70)明治図書出版 2009/01 9784186816143 110p
• 小学校学習指導要領の解説と展開 理科編

  安彦忠彦; 角屋重樹; 石井雅幸; 阪本秀典ら (Joint workpp.162-163)教育出版 2008/08 9784316802121 xiii, 209p
• 21世紀の小学校理科カリキュラム: 科学的リテラシ-の育成を目指した2区分制理科カリキュラムの提案

  東京都小学校理科教育研究会 (Joint editor)東洋館出版社 2006/06 449102183X 119
• シリ-ズ・子どもとともに学ぶ理科 (第9巻)

  福岡, 勤; 津幡, 道夫 (Joint work第２章 新しい情報や機器を使いこなした実践例 事例１ CATVの気象情報を活用して天気の予想をしよう pp.26-29)東洋館出版社 1995/10 4491012296 170

MISC

• 理科授業を通した「自然への畏敬の念」の育成ー多面的な視点と振り返りによる授業の工夫ー

  佐久間広; 阪本秀典; 石井雅幸  日本理科教育学会第75回全国大会（富山大会）全国大会発表論文集 第24号  647  2025/08
• 知を連続的に働かせ，自立的な問題解決を図る理科授業 エネルギー領域の指導法の構想

  秋葉翔; 阪本秀典  日本理科教育学会第75回全国大会（富山大会）全国大会発表論文集 第24号  253  2025/08
• ＜課題研究８＞幼児の遊ぶ姿と小学校k理科における探究「幼児の雪遊びと小学校理科学習の姿から」

  新井しのぶ; 石井雅幸; 岡部舞; 阪本秀典  日本理科教育学会第75回全国大会（富山大会）全国大会発表論文集 第24号  125  -130  2025/08
• 幼保小連携・接続における「遊び」から「学び」の様相

  田﨑教子; 阪本秀典  日本保育学会第 78 回大会発表論文集（2025）  P-7  -P-8  2025/05
• 児童が知識を転移させるための地球領域の教材解釈の見直し ―第６学年「土地のつくりと変化」についてー

  加藤啓介; 阪本秀典; 石井雅幸  日本理科教育学会オンライン全国大会発表論文集  (24)-  p.91  2025/03
• 自立的に知を働かせた問題解決を図る理科学習の在り方

  阪本秀典; 秋葉翔; 塚本美紀; 加藤啓介  総合初等研究所 教育セミナー研究紀要  28-  (1)  90  -105  2025/02
• 小学校理科で取り組んだ「考察を書く」ことが，成人するまでの成長過程で役立ったことについて

  小島章宏; 阪本秀典; 石井雅幸  日本教科教育学会第50回全国大会論文集  pp.175  -176  2024/11
• 課題04 次期学習指導要領への提案に向けて－子どもが自ら知を連続的に発展させる理科を目指して－ 課04-2 子ども自ら知を連続的に発展させる理科授業

  秋葉翔; 阪本秀典; 石井雅幸  日本理科教育学会第74回全国大会発表論文集  p.65  2024/09
• どのように保育者が介入（ガイダンス）すれば幼児の遊びが科学的になるのか

  新井しのぶ; 石井雅幸; 石田靖弘; 阪本秀典  日本保育学会第77回大会発表論文集（2024）  J-31  -J-32  2024/05
• 児童が知識を転移させるための地球領域の教材解釈の見直し ―第５学年「流れる水の働きと土地の変化」についてー

  加藤啓介; 阪本秀典; 石井雅幸  日本理科教育学会オンライン全国大会発表論文集  (22)  p.30  2024/03
• 基盤となる「知識」を働かせて連続した問題解決を図る学習の在り方—理科を通して

  阪本 秀典; 川﨑 麻実; 加藤 啓介; 秋葉 翔  教育セミナー研究紀要  27-  (1)  pp.118  -133  2024/02
• 給食から輝いて生きる子どもを育成するために

  阪本秀典  教育情報誌 学びのチカラ e-na!! vol.5（小学校版）  (5)  30  -31  2023/10
• 子供がもつ「知識」を自ら働かせる理科学習の事例的研究 ―メタ認知的知識に焦点をあててー

  秋葉翔; 阪本秀典; 石井雅幸  第73回日本理科教育学会全国大会 高知大学 論文集p.345  2023/09
• 理科の研究成果と課題

  阪本 秀典  教育セミナー研究紀要  26-  (1)  130  -131  2023/02
• 基盤となる「知識」を働かせて連続した問題解決を図る学習の在り方—理科を通して

  阪本 秀典  教育セミナー研究紀要  26-  (1)  116  -117  2023/02
• 予想や仮説，得られた知識と連関付けた考察指導 −第６学年「燃焼の仕組み」の実践から−

  阪本秀典  東洋館出版『理科の教育』2021年3月号pp.23-25  2021/03
• 児童の考えや学びのメタ認知促進に関する事例的研究

  川﨑麻実; 阪本秀典; 石井雅幸  第70回日本理科教育学会全国大会 岡山大学 論文集p.293  2020/08
• 理科の問題解決過程の連関性に関する教師の指導の実態

  阪本秀典; 石井雅幸; 雲財寛; 稲田結美; 角屋重樹  第44回日本教科教育学会全国大会 日本体育大学 論文集pp.92-93  2018/09
• 教科横断的にはたらく能力の実践的研究

  阪本秀典; 矢野博之; 石井雅幸  第43回日本教科教育学会全国大会 北海道教育大学札幌校 論文集pp.200-201  2017/09
• 考察が書ける児童を育成するための指導法－小学生 3 年生に対する，考察の書き方の活用－

  阪本秀典; 石井雅幸  第67回日本理科教育学会全国大会 福岡教育大学 論文集p.359  2017/08
• 小学生３年生の重さの概念獲得

  阪本秀典; 小林隼; 石井雅幸  第66回日本理科教育学会全国大会 信州大学 論文集p.184  2016/08
• 理科の考察場面における論理的思考力の変容をとらえるために

  小林隼; 阪本秀典; 矢野博之; 石井雅幸  第66回日本理科教育学会全国大会 信州大学 論文集p.157  2016/08
• 結論後の考察の指導による児童の記述の変容

  小島章宏; 高木正之; 阪本秀典; 石井雅幸  第66回日本理科教育学会全国大会 信州大学 論文集p.120  2016/08
• ミニ作文におけるメタ認知シートの活用

  阪本秀典; 石井雅幸  第42回日本教科教育学会全国大会 鳴門教育大学 論文集pp.102-103  2016/08
• 小学生３年生の重さの概念獲得過程

  阪本秀典; 石井雅幸  第41回日本教科教育学会全国大会 広島大学 論文集pp.178-179  2015/10
• 小学校理科における考察②の指導と児童の変容について

  小島章宏; 高木正之; 阪本秀典; 石井雅幸  第41回日本教科教育学会全国大会 広島大学 論文集pp.104-105  2015/10
• 03G01 理科学習における論理的思考力を育むための指導法の研究(2) : 小学校5年生の観察・実験結果の考察のノート指導分析から(授業研究,一般研究発表(口頭発表))

  小林,隼; 阪本,秀典; 矢野,博之; 石井,雅幸  日本理科教育学会全国大会要項  354  2015/08
• 24D-601 初めての理科で,考察できる児童を育成するための指導法 : 児童への意識調査をふまえて(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))

  阪本,秀典; 高木,正之; 小島,章宏; 小林,隼; 石井,雅幸  日本理科教育学会全国大会要項  349  2014/08
• 23H-303 小学校理科における考察の記述について : 結論後の考察の記述(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))

  小島,章宏; 高木,正之; 阪本,秀典; 石井,雅幸  日本理科教育学会全国大会要項  239  2014/08
• 24H-502 理科学習における論理的思考力を育むための指導法の研究 : 小学校5年生の観察・実験結果の考察のノート指導分析から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))

  小林,隼; 阪本,秀典; 矢野,博之; 石井,雅幸  日本理科教育学会全国大会要項  394  2014/08
• Experiment that Children Create, and Outlook on Nature that They Acquire : The Chapter "What Happens When Matter is Heated and Cooled?

  SAKAMOTO Hidenori  理科の教育 = Science education monthly  54-  (1)  27  -29  2005/01
• What will Children Learn from the Course in which Students can Select Appropriate Tasks to Take On? : The Chapter "The Workings of the Weight"

  SAKAMOTO Hidenori  理科の教育 = Science education monthly  52-  (9)  588  -590  2003/09

Research Grants & Projects

• 算数科・理科の学習における児童が転移させる基盤となる「知識」は何か

  日本学術振興会：科学研究費助成事業

  Date (from‐to) : 2024/04 -2027/03 

  Author : 石井 雅幸; 渡辺 秀貴; 阪本 秀典; 川崎 弘作; 大谷 洋貴